Según
el STILL se debe de intentar sensibilizar a los profesores y a toda la
comunidad educativa frente a esta problemática y transmitirles que con su ayuda
se puede mejorar mucho el pronóstico y la evolución del alumno con TDAH, puesto
que es un trastorno altamente sensible a la acción educativa (12).
El
profesor debe de tener una perspectiva amplia del trastorno. Es importante que
no se “etiquete” al niño con TDAH,
puesto que esto no ayuda a a la condición de desarrollo del alumno. Se debe
recalcar que si el profesor no tiene la información, se le puede brindar por
parte de los padres o la institución.
Por Juan Carlos Coyotl Sandoval
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